学尺八为何要学假名谱而简谱可学可不学？《宙》的简谱想写随时可以写呀。但不想误人子弟，但是《宙》的难度更大一些。你能发出清晰准确的RI的一音meri么？你的声音能稳定游走在尺八的甲音音域么？你能发出不那么刺耳的大甲HA5和HA2么？如果基本功不足，这三点做不到，那么拿到谱也是枉然呀。

这个要求在尺八上并不算高，只能算入门的门槛。不过截至目前倒是的确没有看到几个小伙伴能熟练做到的。如果你很有兴趣的话可以发一个你严格按照《尺八入门》91页的第46首练习曲《樱花》谱来吹的录音。我觉得能吹《樱花》的话，再搞《宙》就木啥问题了，我就给你写谱哈~~如果真的想学习尺八，就必须学假名谱。而且必须在一开始就抛开留恋简谱想拿简谱玩的念头。直到大概一年后，尺八的基本功完备了，而且乐理方面也能倒腾清楚十二平均律了，再考虑拿简谱来玩。否则一定是弊大于利的。

只要你可以正确发声，精准地操作大meri，同时有基本的音乐素养也就是弄清楚我写的那个乐理入门，这些现代的曲子可以对着简谱五线谱吹，完全没有问题。假名谱只要用来学习发声和学习古典曲目就可以喇。在下不才，请教一下，是不是这七个基本音:ロ。ツ。レ。チ。リ。ヒ。ヒ五。构成了假名谱？我在看假名谱的时候也就是在看指法表？还是并不是我这样的理解。因为有的假名谱里面也有不是那七个日文的日文，所以不懂请教一下！

除了基本音之外，meri和kari主要是通过在基本音符号上增添其他符号来标示。也有单独用一个符号来表示的meri音，比如U。大部分的大甲音是HA系列的。加上一些特殊的标示，比如切断、nayashi、休止等等。加起来大概十几个吧。

你的理解有些模糊的印象，但是还不透彻。比如你朦胧地感觉到假名符号与指法表的关系，但是你还没把这个问题想清楚。假名谱的确是有别于简谱五线谱这些用来标示声音效果的记谱方式，它是用来标示操作方法的。一个假名标示的是一个操作方法，在给定尺八长度的情况下，这个操作方法实现的音高也是确定的。

因此在看假名谱吹奏时的思维顺序是【假名-操作方式-音高】，而看五线谱吹奏时的思维顺序是【蝌蚪-音高-操作方式】。我想这个大概就是你模糊地感知到的“在看假名谱的时候也就是在看指法表”。

为什么我问简谱或者求简谱就总是被其他人喷呢？
为什么非要逼着我学假名谱呢？
我对日本曲子不感兴趣啊要我学假名谱有什么意义呢？
简谱五线谱难道就不能用来学习尺八吗？

我在长期的给入门的小伙伴一个一个入门扫盲的过程中，积累了丰富的解说经验。
现在把我针对这一类问题经过深思熟虑的结果写一下，来解决更多小伙伴的类似问题。
接下来我会分几个角度来写。

1.相对于其他的一些吹管乐器，尺八对于初学者是不那么友善的乐器。对于笛子、洞箫、埙、陶笛、葫芦丝等等乐器来说，初学者只要一开始摸索一下如何发出声音，然后哪怕发出的是很虚弱的音色很差的声音，也可以快速地用这样的姿态，通过手指的变化，凑足至少一个调式的完整的七声音阶1234567。只要凑出了一个完整的音阶，那么抛开定调的问题，就可以对着简谱来玩了。但是尺八是不可以的。尺八的初学者一开始就是不能吹出任何一个调式的1234567。以一尺八寸管为例，在刚刚发声的初学阶段，最多就只能吹出五个基本音的音高DFGAC。只有五个音，放在F调里是12356，4和7是没有办法吹出来的。要吹出这些原本吹不出的音，就需要长时间的练习，积累了足够的气息功底之后，才能在气息的支持下，通过学习浮沉技法，也就是调整吹奏角度，来吹出浮沉音（十二平均律里有十二个音，在尺八上，其中五个音是基本音，其他七个音都需要用浮沉技法来实现，也就被成为浮沉音）。在气息功底积累不到位的情况下，吹奏角度变一变声音就发不出了，这是不能拔苗助长来勉强的。

2.很大一部分的初学者，自身的乐理基础还不过关，弄不清楚十二平均律，弄不清楚相对音阶和绝对音阶的关系。基本上开口闭口“筒音作几”“4怎么吹”的小伙伴，就已经可以初步诊断为乐盲了。以一个乐盲的状态是没有办法学习尺八的。而这绝对谈不上是姿态高傲，因为只要通过踏实的学习，找书找视频甚至找我的帖子来看，一两天时间就足够摆脱乐盲了。问题只是一定要踏实地先去学这个，然后才能有共同的标准的精确的简洁的语言系统来交流。否则都用乐盲的语言乐盲的逻辑，没办法交流。因为尺八所需要的乐理知识并不多，一两天时间肯定学的完，所以这个我从来都不觉得是能力问题，而是态度问题。端正态度，把十二平均律，把音名和唱名倒腾清楚，对之后学习尺八和自己对着谱子用尺八吹小曲的促进作用巨大。不学就肯定拖后腿，而且问出的问题也常常是让人哭笑不得的问题。

3.简谱和五线谱是描述声音效果的记谱方式，假名谱是描述操作技法的记谱方式。虽然操作技法与声音效果往往有对应关系，但是这两种方式的核心思路是不同的，不能拿着对应当一回事来学。从音高来说，由于尺八可以浮沉的特性，相同的音高是可以用不同的方式来吹奏的，吹奏音高相同，但是声音的音色不同。举例来说，降E这个音（如果再问是F调或其他什么调的几的话就是乐理不合格要去重修）可以用TSU的一音meri来吹，也可以用RO的kari来吹，这在假名谱上是用不同假名标示的，跟着谱子吹，清晰明了。而如果用简谱或五线谱，则要结合语境具体判断，谱子就不准确，交流就有争议了。从声音的特殊效果来说，定义在音效上和定义在技法上的思路也是不同的。比如说一个音渐渐地滑上去，这在记录声音效果的谱子中，它可以被称为滑音。但是在尺八上，它至少有两种实现的方式，一种是用手指平滑地向上滑过去，称为suri，另一种是吹奏角度先低下去然后再逐渐抬高，称为nayashi，这两种方式在表达上的实际效果肯定大有不同，在尺八曲目里的应用场合也大不一样，如果笼统地都用滑音标示，那谱子就不准确，交流也就有争议了。

4.从学习路径上说，即便是不志在本曲，假名谱也仍旧是不可避开不可绕过的。原因在于，即便你不对着假名谱吹曲子，只要你想要用尺八来吹奏你喜欢的曲子，你就肯定要先去学会必要的基本技法，能够把必要的音都用正确的方式吹出来。而这个学习基本技法，是如何学习？就是对着教材，一个假名代表一个音，手指该如何打开和关闭各个孔，这个音的音高在一尺八寸管上有多高，在连续音切断的时候应当如何操作，吹奏的角度应当是怎样的，这样学习下来。如果不对着教材，略过假名谱，自己摸索，在这些音的信息上就了解的不全面，从而不能用正确的技法来吹奏。那么能不能只学习正确的技法，但是又不学习假名谱呢？这也还是不可能的。因为在学习正确的吹奏技法的过程中，自然需要对许许多多的技法有各自的名称。举例来说，你不可能摆着“TSU”这么简单准确的一个称呼不用，而选择用啰嗦且不严谨的“吹出F的指法”“F调的1的指法”“打开1孔关闭2345孔”这样的方式，来交流学习正确的吹奏技法吧。所以无论吹什么曲子，只要学尺八，学尺八的基本技法，就绕不开假名谱这一关。

5.假名谱一点也不难学。初学阶段一共就接触不到十个假名。即便是不当日语，当火星文，也不到半小时就记熟了吧。它就那么点东西，只要不在一开始就排斥它，一下子就学好了。

6.那么什么时候可以用简谱呢？至少要在尺八的基本技法，还有音乐乐理上，都要过关了，然后再考虑用简谱来玩旋律吧。一方面是尺八的基本技法上，在还没有掌握《尺八入门》里的全部基本技法，也就是在不能正确吹出十二平均律里的所有半音，也就是不能掌握全部的kari、半音meri、一音meri的时候，还是不要去碰简谱比较好。先踏实地对着假名谱把基本的技法学全了，能够吹出十二平均律里的所有半音了，然后才有吹奏的功底去应付旋律。否则吹着吹着某些音吹不出了不会吹了，还硬要吹，自己摸索出来一个错误的达到这个音高的方式，发出很差的声音，这个肯定是不行的。另外一方面在乐理知识上，要能够充分理解音和音之间的音程关系，能够充分理解音名和唱名之间的转换了，这时候选调谈转调才不晕。否则算个半音都一知半解自己算不过来，就别逞强谈这个调那个调了，踏实按假名谱上的指法来按就可以了。

7.你说的都是对系统学习的，但是我就没想着系统学尺八，我就是想玩玩，你就告诉我吹哪一个曲子筒音是几哪个音怎么按呗？如果是这样，那么尺八连最基本的技法都是学不全的。用尺八要准确地吹出各个音高就是需要长期练习的，就是要练的，不是说一嘴就能学会然后就能正确地来吹的。如果奢望说一嘴就能效法着玩，那我还是衷心建议去玩其他一上手就能勉力玩旋律的乐器去吧。

好像刚才有几个地方提音高都漏了声明，在一尺八寸管的前提下，那么这里补正。
另外具体说一下文中提及的错误吹出音高的方法，最常见的就是“半孔”。带着“半孔”的思路去学习尺八肯定是大坑的。因为尺八在实现非基本音的时候，是浮沉为主，手指掩孔为辅的。决定音高的主要在头，手指只是最终轻微地校准。如果抛开头的运动，（带着笛箫的思路）去钻研掩孔的面积，就只能发出很差很散的声音，是不正确的。

你问问都山流在使用五线谱之前是不是一定要先把假名谱学熟了，你问问都山流给不给你一开始在假名谱都不会的时候就对着五线谱乱来。都山流，呵呵你懂多少都山流？

话摆出来显得绝对是一回事，但是细细思索来举反例，也是做不到呀，想来想去，的确没有哪个中国传统旋律，用尺八演奏比用洞箫演奏有更加显著的优越性的呀。

尺八来玩旋律，本身就是不占优势的。偶尔玩一玩都无妨。但若深究，就不必如此来扬短避长喇~~尺八的演绎范围很大，风格从西方音乐到东方音乐都可以，至于味道我觉得主要取决于曲风。不过每个乐器都有特性音色，用唢呐演绎二泉映月肯定不合适。用假名谱更简单，和古琴谱很类似，也像吉他的六线谱。

因为拨弦的古琴和吉他都不像尺八这样需要在一开始的发声音、正音色、准音高、凑音阶的阶段耗费如此久的时间。

被人诟病的不是尺八有尺八谱。而是要学尺八就必须学尺八谱，要学尺八就必须不能从简谱着手，这对于很多人来说不可理解不可接受，从而诟病之。

尺八中的假名谱一共就七个基本音符号，加上汉字【一二三四五】和【中】，再加上meri和kari符号各一个，加起来不到二十个符号而已。和学日语是两码事。没有必要另外去发明一套汉语系统再去重新一一对应这些符号，为自己和他人的沟通人为塑造障碍。正经的中文尺八教材迟早会有的。只是如果急着现在就要有就木有办法喇。毕竟尺八传入中国也没有几年时间。比较早开始学习尺八的前辈，现在也只是刚刚考取了师范而已。吹奏技术本身也还是需要学习和积累的。自己的技术理解不够深刻，就贸然动笔撰写或翻译，都未必能对新人有好的引导。

中国古琴也是 文字动作谱，你用简谱写出来，只要玩音准也不是不可以，问题是古琴也有流派，不同流派有不同的技巧，都用简谱记录，那么只有音准旋律，也有流派特征的音色音效。门外汉只能信口雌黄，我只相信从系统里面对外的改革。只有深入了解文字谱 才能更好的翻译或改进。

旁观者未必清，要改良或变种起码先了解，别人为何1000年都在用这种记谱法，而不直接把尺八谱和古琴谱直接翻译成简谱或五线谱。当然，有部分做了翻译，到传承系统里的尺八和古琴谱都是文字谱，动作谱。文字谱记录的不仅仅是音高，还有技巧动作。犹如武功秘籍。